生活習慣・食育 子どもの運動と脳発達：身体を動かすことが学習力を高める科学的根拠
「外で遊ばせるより勉強させた方がいい」——そう思ったことはありませんか。でも発達科学のデータはその直感を否定します。身体を動かすことは脳を直接発達させます。運動が学習効率・記憶力・実行機能・情動制御に与える影響は、神経科学の研究で明確に示さ...
生活習慣・食育 
生活習慣・食育 子どもが野菜を嫌いな理由：味覚の発達科学と偏食への正しい関わり方
「また野菜を残した」「肉しか食べない」「同じものしか食べてくれない」——子どもの偏食は多くの親を悩ませます。でも怒ったり無理に食べさせたりする前に知っておきたいことがあります。子どもが特定の食べ物を嫌がるのには、進化・神経科学・発達心理学的...
発達科学・知育 学習環境が子どもの集中力に与える影響：机・椅子・部屋の科学
「うちの子、すぐ集中が切れる」「勉強机を買ったのに全然使わない」——こういう悩みを持つ親は多いと思います。でも集中力は子どもの意志や努力だけで決まるものではありません。どんな環境で学ぶかが、集中力・学習効率・記憶定着に直接影響することが環境...
英語教育 フォニックスとは何か：英語の読み書きの土台を科学する
「英語は話せるのに読み書きが苦手」「アルファベットは覚えたのに単語が読めない」——日本人の英語学習でよく聞く悩みの多くは、フォニックス（Phonics）の基礎が抜けていることに起因しています。フォニックスとは英語の音と文字の対応ルールのこと...
STEM教育 幼児の『なぜ？』をSTEMに変える
「なんで空は青いの？」「なんで氷は溶けるの？」「なんで虫は死ぬの？」——3〜5歳の子どもは平均して1日約300の質問をするという研究があります。この「なぜ？」の爆発は、脳の探究回路が最も活発に動いているサインです。この好奇心をどう受け止める...
発達科学・知育 ゲームジャンル別に身につく能力を「良い習慣」に照らして考える：発達科学ガイド
「ゲームは悪い」と言う人が「良い」と言うもの——積み木・パズル・読書・スポーツ・チェス。実はゲームのジャンルによっては、これらの「良いとされる活動」で鍛えられる能力の一部と、重なる認知プロセスを使っていることが研究データで示されています。「...
発達科学・知育 子どものゲームは本当に悪いのか：動画視聴との比較と発達科学が示す現実
「ゲームばかりしていると馬鹿になる」——一度は聞いたことがあるフレーズだと思います。ゲームは長年、子どもの発達における「悪者」として扱われてきました。しかし発達科学・神経科学の研究が蓄積された現在、その評価は大きく変わりつつあります。この記...
発達科学・知育 幼児のYouTube・動画視聴：子育てに便利な理由と脳発達への影響を科学する
「ちょっと待ってて」が通じない。料理中・電話中・どうしても手が離せない瞬間に、スマホやテレビに頼ったことのない親はほぼいないと思います。この記事はその選択を責めるものではありません。何が脳に起きているのかを科学的に理解した上で、どう使うかを...
発達科学・知育 積み木はなぜ知育に良いのか：研究データで見る積み木の効果
「積み木は知育にいい」——これは多くの親が知っている通説です。でも「なぜいいのか」を研究データで説明できる人は少ない。積み木が脳に与える影響は、感覚的な「なんとなく」ではなく、空間認識・実行機能・数学的思考・STEM能力にわたる複数の経路で...
生活習慣・食育 幼児の睡眠と脳発達：睡眠が学習に与える科学的影響
「早く寝なさい」は、子育ての定番フレーズです。でもなぜ睡眠が大切なのか、科学的に説明できる親は少ない。実は睡眠は単なる「休息」ではなく、記憶の定着・シナプスの最適化・情動制御回路の整備が行われる、脳にとって最も重要な「処理時間」です。この記...